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AR早教:AR技术的教育更易被接受

发布时间:2017-12-28

  AR早期教育:AR技术教育更加可以接受

  神经科学表明,二维在认知上超出了人类的理解,因为我们的大脑需要将基本平面转变成难以转换的物理现实。幸运的是,在这方面AR增强将帮助我们...如果您组装了宜家家具,您将非常熟悉这些2D安装说明所产生的混淆。然而,神经科学表明2D在认知上超出了人类的理解,因为我们的大脑需要将基本平面转化为难以翻译的物理现实。幸运的是,AR增强现实(公众号:魔眼增强现实)将帮助我们在这方面。等等,为什么2D手册在我们的大脑瓶颈中扮演着重要的角色呢? Meta公司解释说,过度简化2D会导致将图标或描述翻译成复杂运动的低效率。例如,在普通纸上,您只能以有限的几种方式绘制一个螺丝。如果手册要求您区分18个不同的螺丝,有些可能看起来完全一样。请记住,对于没有足够记忆的人来说,每一步和相关的插图都不容易。我们一次只能存储有限数量的信息,而这些看似简单的指令需要足够的智能来转换,这可能会使我们的记忆超载。 AR(增强现实)提供了一个接近完美的解决方案,因为3D指令没有这样的问题:AR Meta表示:“目前的AR(更一般的三维可视化)功能研究的主要部分似乎表明,取决于任务,静态3D指令可以帮助人们比2D更有效地完成任务在高层次上,静态3D图像引入了可理解的立体3D信息,使我们的大脑更容易处理和理解图像和文本信息的组合,需要完成“。”从神经科学的角度来看,进化的人类大脑(尤其是皮层时间区域)与立体和运动信息非常吻合,揭示了人们认为3D复杂多步任务和动作的渲染比2D更容易理解。“作为一项研究,Meta要求一个用户组使用2D纸制作乐高玩具,另一组使用静态3D指令(立体信息),T他第三组使用动态3D指令(立体加动作信息)。结果显示动态3D是使用这个动态3D组建立玩具最简单的方法,比其他组快20%。

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2017-12-28

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